由于家里穷，余良很小就开始帮着家里操持家务，帮着干地里的农活儿。

    就好像样板戏《红灯记》里的李铁梅一样：提篮叫卖拾煤渣，担水劈柴也靠她。里里外外一把手，穷人的孩子早当家。

    至于“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，那就是后话了。

    或许是过早承受生活摔打的缘故，与其他小孩相比，余良显得有些早熟。

    性格偏于内向，不是那种活泼好动的那种，平时说话很少，该说的说，不该说的一句不说，小小年纪就给人一种很沉稳的感觉。

    村西的王奶奶很喜欢余良，与人闲聊的时候经常这样夸奖：贵人语话迟，这孩子肯定是当官的命，将来会有大出息的。

    从上小学开始，余良的成绩就非常好，虽然不是门门都拿满分，但也八九不离十。

    看着这个很有天赋的孩子，班主任黄老师是发自内心的喜欢。

    一道题别的孩子教四五遍都不会，余良教一遍就会了，而且学习还非常用功，连课间休息都是一副在思考的样子。

    都说这个年龄段的孩子贪玩是天性，可这孩子却为什么这么不喜欢玩呢？

    为了激励那些后进学生，黄老师把余良树为了标杆：你看看人家余良，再看看你们，都是在一个教室里学的，都是一个老师教的，人家考都少分，你们考多少分，不缺鼻子不缺眼儿的，这做人的差距怎么这么大呢？

    别的学生都笑了起来，但余良却没有笑，脸上还是一如既往的平静。

    都说树大招风，别人笑可以，你笑却不可以。

    你一笑，一是显得你骄傲自满，不够谦虚，二是很容易成为那些后进学生记恨目标，成为他们今后打击报复的对象。

    虽然余良没有笑，但还是被几个排名倒数的后进学生记恨上了。

    这几个人分别是陈好强、陈好勇、陈武、陈力和陈士。

    为什么这几个人都姓陈，因为陈姓是在村里是大姓，占了全村人口的大多数，陈家庄之所以叫陈家庄，也是这个原因。

    这几个人年龄相近，臭味相投，学习都菜，而且都是有血缘关系的本家，很容易就聚在了一起，组成了一个“团伙”。

    平时玩在一块玩，遇事同进同退，俨然成了班里的“小霸王”。

    闲着没事儿，几个人一商量，决定教训教训这个老师心目中的好学生，找机会修理他一顿，好好出出自己心中的那口恶气。

    俗话说“天下无难事，只怕有心人”，只要有心，不愁找不到机会的。一天放学，几个人把余良堵在了一个没人的空地上，拉开了比武的架势。

    余良冷冷的看看张牙舞爪的几个人，眼神中没有一丝的恐惧和慌乱，只是淡定的活动了几下身体。

    与那几个人相比，余良的个子并不高，身材还偏瘦，不是五大三粗的那种，正常情况下一对五，肯定会吃亏的。

    毕竟都是一个村的，都是同班同学，也没有什么深仇大恨，那几个人还是很讲“武德”的，没有选择一拥而上的群殴，而是选择了一对一的单挑。

    他们之所以没有选择群殴余良，主要是不想把事儿闹大。

    一是怕动起手来真把余良打惨了，余良的母亲张桂花可不是省油的灯，肯定会挨个打上门去，骂他们祖宗十八代不说，要上一笔赔偿是肯定的。

    二是万一余良把自己被打的事儿告诉了黄老师，凭黄老师的暴脾气和对余良的宠爱，肯定会狠狠收拾他们一顿，得不偿失。

    三是在农村，小孩子之间一对一打个架是常事儿，还属于公平竞争范畴，家长、老师就是知道了，最多也就是训斥几句，而几个人群殴一个人，那性质就变了，有理也是无理，何况还是他们挑衅再先，影响是很坏的。

    几个人与余良商定规则，就是这个输了那个上，只要自己一方有一个人把余良撂倒了，就算自己这方赢了，以后余良就得乖乖听他们的，做他们的小弟。

    如果余良这一方赢了，以后他们几个就全听余良的，认余良为大哥，唯余良马首是瞻。

    一言不合，当即开打。

    几分钟后，结果很快出来了。出人意料的是，几个人没有修理了余良，而是都被余良修理了。

    “没听说这小子和谁学过武功啊，身体灵活不说，力气还邪大，各种招式也让你眼花缭乱，别说一对一单挑，就是咱五个人一起上也不是他的个儿啊”，几个人面面相觑，感觉一头雾水，看余良的眼神都有了变化。

    其实这几个人没听说余良和谁学过武功，但不代表余良没有学过武功。

    余良的武功，是他的父亲余建国教的。至于父亲余建国的武功是谁教的，余建国从来没有说过。从4岁开始，每年春节回来，余建国都要教余良三招两式。

    余建国常说，作为