这边蒋小周和潘笑笑聊着天，那边的比赛马上就要开始。

    随着考官把题目翻出来后，蒋小周注意力便转移到了题目上。

    其中有一道题和Acm今年的题差不多，在计算g^k mod m 上，其实有另一种方法可以更快的计算出结果。

    基本上是看谁的代码在最后运行的时候，速度最快，效率最高。

    同样的题，在不同的人眼里有不同的看法。

    比如说有的人提出的思路是通过某个变量，把几个数据主要循环的小魂环次数不能超多百次，从引入一个符号“%m=”，从而看出简单的推导关系；

    还有的人提出的思路是用除去较小数取余运算，接下来的那段数就是循环，这样可以直接从数组里读出最后的结果；

    也有不少人觉得可以利用1＜=n＜=，将大整数剥笋味（0’-9‘）的字符串数组，从右向左每5个字符为一组，那么最右的字符Iran为1-5。

    这里面不少人的思路大体相同，差别在于有的是想用字符串去存储然后来回转换，有的人直接整型数据进行运算。

    蒋小周坐在远处，恨不得马上掏出笔记本电脑来，也开始敲打起键盘来。

    因为有的题她还是可以试一试的，只可惜作为观赛人员，她只能看着题目，用笔在纸上写写画画。

    旁边的潘笑笑就有些傻眼了，这种像乱码一样的字符串，真的看无数次都觉得，这些是什么东西啊！

    她始终觉得这比课本上英文字母还要令人头大。

    一会儿一个百分号，一会儿又一个大括号，接着又来个井号，还有顿号什么的。

    不说潘笑笑这边看傻眼，还有教育局的领导们，也一个个的都看傻了眼。

    就靠着这些玩意儿，计算机就能运算出来想要的结果？

    这数学不数学的，英语不英语的，怎么算的啊？

    但领导嘛，再怎么样面儿上还是维持了应有的镇定。

    没看旁边的小蔡和小文两人都看着题目，手里还拿笔搁那算呢嘛。

    小蔡和小文真的在算吗？

    是也不是。

    蔡华和文明两个人离开最前沿的敲代码时间太久了，对这种需要脑子马上反应过来怎么做的事情，大多数时候是力不从心的。

    那他俩拿纸笔在干什么呢？

    在装样子啊，在领导面前装下还是可以的。

    不装怎么办，没看任志勇那家伙的学生，那个小屁孩都搁那奋笔疾书呢吗？

    这么好的表现机会，自然是要利用起来的。

    到时候领导问起来，他俩也能说道说道。

    这些领导大多都是五十来岁的人，他们那个年代哪有这些东西啊。

    五六十年代再富裕家庭里出来的孩子，也认不得计算机语言究竟讲的是什么。

    除非他本身就是研究这门学科的人。

    这些领导是吗？

    不是。

    周瑛也不是。

    所以她也看的云里雾里的。

    只不过对比起领导来说，她的表现还算是镇定的那种。

    毕竟自从蒋小周开始学习编程后，周瑛就不断目睹女儿的电脑屏幕上出现的各式各样的字符。

    早就看不懂了，何谈震惊？

    至于说这些东西叫语言，周瑛心里还是接受不了的。

    举个例子：

    A big integer with most of its digits being zeros is called a sparese big inter.Given a sparse big integer m and an integer N,you are to calculate m mod N.

    ………省略………

    1＜=K＜=10;1＜=d＜=9;1＜=p＜=;1＜=N＜=.

    output

    For each test case,print the result of m mod N in a sing le line.

    Sample lnput

    1

    2 1 6 1 8

    2046

    Sample output

    944

    从以上来看，不懂行的人，谁能看的懂这都写的是什么呢？

    跟周瑛说这是门语言，周瑛只会说，别开玩笑了。

    但事实上，这确实是夹杂了英语的编程语言，只不过是用来当作题目出给场上的学生。