只说了阮家这边学堂，当时其他三个村村民倒逼，阮谦原本倾向，但阮梦向邓县令提了条件......

    就是要送孩子来上学的孩子爹娘，也得来上课。

    什么？白天要干活没空？晚上学！

    阮梦说，根上不改变，只让孩子念书，改变不了他们的命运，只有让他们的爹娘通情达理，即便不能引导孩子发展，至少不会将孩子往火坑里推！

    孩子们爹娘扯理由，说要赶海补贴生活......

    那就爹娘换着来呗!

    每天家里都有人能赶海，不耽误挣钱！

    身为孩子，无从选择，但并不意味着，成为父母，就理所应当放弃学习。

    谁是天生就会当父母的？

    阮梦没想到，在前世做不到的事，竟然可以在这里实践。

    学堂后面，建有宿舍和食堂。

    孩子父母晚上学完，住上一晚，可以第二日吃了早饭离开。

    刚开始，这三个村的父母叫苦不迭，每日往返步行，至少几个时辰。

    但他们以为，这是阮家人、冯家村人故意为难他们，让他们知难而退。

    他们偏不！

    随着时间推移，竟然体谅孩子学习的艰苦，竟然肯定孩子的进步，渐渐地，竟然学会了反思，曾经对孩子的疏忽，与错误示范......

    曾经叫苦不得的学习，将来让他们内心平静下来。

    因为明事理，减少了躁气。

    却说冯家村另一端，原来新入籍村民居住的地方，早就推倒重建。

    当初宋家、范家作坊开工，原有村民不够，这些人没有犯幺蛾子，也被纳入其中，成了双赢局面。

    冯家村人渐渐接纳了他们，他们也成为冯家村一员。

    为方便做工，他们渐渐搬进原来冯家村人这边居住。

    阮梦审时度势，让冯云和冯熙成立了建房子的队伍，承包建设任务。

    当时，阮梦已经从孙家、贺家和杏林堂，拿到不少分红，建造屋舍，无需冯家兄弟垫钱。

    冯云、冯熙没想到，他们建的房子，两人成了第一批“受害者”。

    阮梦从前向孙承恩要人时，就提过，工匠需要负责，将技艺交给冯家村人。

    冯云和冯熙，就是第一批学生。

    刚好是冯云、冯熙的喜好，他们求知若渴，但学也学得辛苦。

    阮梦还请余掌柜支持，安排厨子轮番来授课，教授厨师技艺。

    余家管事支持，安排伙计来传授售卖技巧。

    ......

    这一片，俨然成了前世的“技校”。

    每人可根据个人喜好和擅长，学习自己感兴趣的技能。

    邓县令按照阮梦建议，已经专门成立人马司，充当牙人曾经的角色。

    不同的是，县衙根据阮家培训的人才技能，结合到县衙登记的商户、住户需求，起推荐介绍作用。

    双方为雇佣关系，不存在买卖身契。

    其他三个村的父母，接受基本熏陶后，按自己意愿，可到冯家村东侧参加技能学习。

    学习通过，可由县衙登记，给他们安排相应的工作。

    或许工匠的工作，不比从前捕鱼、种地轻松，但至少，凭手艺吃饭，技艺越来越纯熟，收入还会上涨。

    技能学堂的开支，虽然校舍是阮梦掏钱，但食堂、住宿开销，师资补贴等，邓县令坚持公费补贴。

    因为，县衙也挣钱了！

    随着孙家铺子的开展，曾将阮梦建议，在神庙面前开设特色摊位的想法，在孙承恩得知后，每个商铺承接两个摊位，不到一天内实现。

    当邓县令召集商户，准备商量开办菜市场的事，余掌柜经贺聪授意，决定全权承包。

    余掌柜说，贺家能进一步发展，和阮家人、冯家村人和县衙各位支持，分不开，愿意回馈南县人，支持南县发展。

    邓县令眼眶通红，前面十余年，举步维艰的事，仿佛一团麻绳，缠绕在一起，动弹不得。

    但阮家人仿佛是那个线头，或者说，阮梦就是那个线头，缓慢抽动，无形之中，竟然打开了死局，豁然开朗！

    孙沐恩的身体，经过一年调养，已经巩固了根本，虽然比不得常人，但好心保养，还能活很长很长时间，孙承恩可以看到，她生儿育女的一天。

    离开那一天，孙沐恩恋恋不舍，但孙承恩还是带她离开，因为......

    阮梦给了他一个，可以让孙家基业成倍增长的方子。

    冰。

    紧靠赶海，和渔网捕捞作业，会限制南县，乃至整个南岛的发展。

    从挑选贺家、孙家合作时