2024.6.6
    这一周已经过半了，其实有很多事情发生，容我慢慢道来。
    先说说上周末看的十二年级毕业项目，一共五个孩子，五个不同的项目，凸显出五个孩子各自不同的个性。我曾经想要就他们的项目说一说，写一写，后来并未曾动笔，就在这里说一说吧！我看到了一些东西，很有意思！
    第一个孩子做了一个开始没有让我看懂的项目，不光是我，还有很多像我一样年龄的老师们，家长们，他讲完之后，一个老师站起来分享，说开始她完全不知道孩子你要表达什么，但是她听完明白了，是有很多的创造力在里面。我听完这个孩子的演讲，我的感受是，现在的年轻一代，或者说现在的世界，很多的创意，什么都可以拿出来称作艺术，因为有人欣赏，有人愿意去做，都可以被研究，至于是不是叫艺术也不尽然，但是至少整个世界是比以往更加开放，更加自由。而这个孩子就拿出了一种现象，进行研究。可贵的是，他没有从互联网上找到这种所谓xx艺术的缘起，但他不着急，甚至大胆地进行猜测，这种艺术从何而来，并且也自己揣度出了这种艺术的概念和定义，不被找不到而束缚，这就了不得。而后，他根据这种艺术的创作方式，自己尝试去做了好些个这样的艺术作品，有理论，有实践，不错，现在的被传统教育出来的孩子就是最不怕动手做题，但是要实践在生活中是比较难的。
    第二个孩子是做了他们十二年级的记录，一个是她生活的校园，逐渐扩展到村子。她做了一些很有趣的视频，好像那些景象是一部分一部分跳出来的。这个创意也不错，让人觉得不可思议，而且选择的音乐也非常地应景；一个是这一年所有的体育比赛的高光时刻，她是喜欢摄影的，所以拍了很多难得的时刻；还有一个是这一年她们年级的所有活动，有照片，有视频，我印象比较深的是，视频中有一个列表，上面列出她们做的所有事情，然后一个一个勾选，勾选了一个就展开其他图片和视频，也是一个很好的创意。最后有个总结说，因为不一样，所以记录；每个人都不一样，因为学校不一样；教育方式不一样，所以每个人不一样……对于这个孩子，我其实是觉得她没有发挥出她的能力，因为我觉得这些内容对于她来说是手到擒来，没有化多少功夫，深入度不够，虽然她的导师仍然是我很欣赏的导师，不知道整个做的过程是如何的呢，也许有机会聊一聊可以看到整个过程。
    第三个孩子做的是采访，她采访了十七个人，不同年龄段的人，听他们的故事，录他们的讲述，整理他们的故事。我有幸和她的妈妈深入聊了一下，了解了她在其中的起起伏伏。这个项目是我最喜欢的，也是最触动我的。那十七个人物的故事，无一不是在告诉我们，谁都有梦想，四十可以换工作，五十可以再追求，甚至六十可以重新再来。听完她妈妈的分享，我突然觉得，这个孩子需要这个项目，而这个项目也成就了她和她的妈妈。所以，每个孩子的呈现都是不一样，因为每个孩子都不一样，个体的需要也不一样，甚至家庭也不一样，所以我们是不能够以某个统一的标准来衡量的呀，哪里都无法如此衡量。所以教育中想要通过统一的标准来选拔出合适的人来，大概率是不准确的，除非是在某个狭窄的范围，才可以这样去选拔的。所以，提醒我的是，如果我的孩子他有怎样的表现都可，那就是他的状态，而我不必羡慕其他人的成就。对于我自己也是如此，我也不必羡慕其他人的状态，因为每个人状况都不同，没有可比性。这样讲的话，我读书时对于读书好的同学的羡慕，长大后对我的好朋友的妒忌，都是不必要的，因为每个人都是独特的！
    第四个孩子，做的是摄影，本来就是喜欢，而且担任过一段时间摄影社的团长。有趣的是他把他学习摄影的过程与他成长的过程联系起来来介绍，还是挺好的。另外，就是他除了摄影本身，还有与世界的关系做了一定的联系和思考，也拓宽了这个话题。我也认识这个孩子，家就在附近。平时是个很腼腆的孩子，到了十二年级，整一个老板的模样。怎么说呢？我仍然觉得他的项目不够深，就我以为的他，会做出更加有深度的内容来的。最后有一个家长现场反馈说，他学习了二十年摄影，都没有他学习四年摄影学到得多，很是惊讶。很有意思，我也是这两年报了网上的摄影班学习了几个月，自己在生活中也常常会练习，所以这个孩子讲的东西我基本都是知道的，也许正因为我知道，所以我觉得，还可以做得更深一些，不知道是不是也是时间不够的原因。
    第五个孩子，平时接触不多，是个做乐团的，喜欢音乐，于是做了个录音室。他的演讲结束后，我特意去看了他搭建的录音室，问了一些问题，我觉得这个孩子的回答还是比较专业的，可见他搭建的录音室是他自己实践出来的，并不是靠着别人。一个高三的学生，自己能做出一个录音室来，嗯，还是不错的。碰巧我自己也是最近两年学习了录音，多少对于录音设备有些了解。说说外围的感受，首先我在问问题时，看到他的爸爸对他说的一些话，我觉得爸爸其实完全不太清楚儿子做的事情，所以可以反应出一部分家长其实不