“陛下，臣所知也是极为有限的，也没有包治百病的灵丹妙药，只能泛泛地说：
    广泛涉猎，只要知识结构够完整、方法论够科学，就能对许多事物做出大致的判断，如此也不容易被人蒙蔽；
    建立专业化的智囊团，由专业人士提供决策咨询；
    广泛征求意见，在平衡各方利益中做决策，则不容易出现大的纰漏；
    善于观察和把握人心，也就是常说的要看人准，这个全看天赋。
    把时间线拉长，对关键领域的关键人物，要时刻注意其动向和思维方向，从而更全面地对人做判断；
    建立问责机制，允许探索新事务时的挫折，无心之失也可从宽发落，但对于已知领域的重大错误如果还轻轻放下，就不能指望别人不欺下瞒上；
    对于恶意误导、干扰决策者，当然要按照欺君之罪处置，杀一儆百；
    对于妄图篡夺社稷关键领域主导权的利益集团，要毫不迟疑予以打击，屡教不改者，连根拔起；
    一旦心慈手软，等真动杀心时，未必还动得了他们；
    最后一点，广开言路，对于复杂的问题，要广泛地进行社会讨论，要相信我们这个社会始终有一批眼光独到、心怀大义的专业人士，一定要给他们发声的机会，如此宵小之徒才不敢明目张胆。”
    姬十三若有所思地点点头，摆摆手。
    “第三组矛盾，道德与才能，这其实是教育事业最核心的矛盾，我们周人始终坚持以德为先、德才兼备，但德这个东西实在是难以量化，也不容易监督判断。
    但无论怎么说，教育始终是立德树人的主渠道、主阵地，必须下大力气把德育融入教育之中，不仅要开设专门的思想道德科目，还要在每门课程中都融入德育内容。
    整个宣教系统都要弘扬正能量，那些纯娱乐化的东西，务必适可而止。
    尤其是工业化的过程，也是社会结构重塑的过程，旧的道德体系肯定无法完全适应新的社会形态。
    如何在继承过去精华、剔除糟粕的过程中，尽速构建能够适应新社会形态的新道德体系，是我们需要长期探索的难题，也是朝廷施政的重心之一。
    在坚持德为先的前提下，我们再来看才能问题。在初级阶段，能够掌握一定基础知识的人，就可算是有才能的人。
    但随着教育的普及，以及工业化的深入，对人才的要求越来越高，人才所需要的知识结构也越来越复杂。
    在这个过程中，教育体系，尤其是高级教育体系，需要转变教育理念，调整以知识灌输为主的思路，改以培养学生掌握自主学习能力和科学方法论体系为主要目标。
    始终不变的一点，是大多数人只需要谋生技能，而社稷需要遴选出开创性人才。
    从这个角度来看，我们过去是高度重视经义的，也就是哲学；但谋生技能主要是器物学，可称之为自然科学。
    如何平衡好哲学和自然科学以及人文社会科学，是我们必须明晰的核心问题。
    大多数人需要的是谋生技能，这其中大部分属于自然科学范畴，哲学和人文社会科学能提供的相对较少。
    但是，如果只执于一端，必定会引发诸多新问题。
    私以为，我们不需要人人都去皓首穷经，但人人都需要有人文精神，都需要哲学和人文社会科学的涵养。”
    “关于教育问题的讨论，今日大致就这些。后续朝廷会继续深入研讨，到明年全国教育大会召开前，要拿出个完整章程来，这当然主要是宣教司的任务。
    至于其他人，将来无论是外放县令郡守州牧，还是入阁，政治经济农业文化教育金融，都是要懂一些的。
    另外，现在就需要讨论邀请哪些人上洛参加教育大会了，要有较高的文化素养，要有良好的社会声望，这是主要的部分。
    一些声名不太显着，但教学经验丰富的先生，也可以邀请一批，加上朝廷相关官员、尤其是两院十四所的人，总人数控制在二百左右为宜。
    这些应邀上洛的天下名流的差旅、住宿、餐饮朝廷全包，住所如果没有特别合适的，就抓紧时间盖新的。”
    五月平静地过去了，转眼已经六月，起飞前夜的大周帝国，似乎诸事都不太顺遂。
    六月初四，内阁。
    “明相，潜龙卫急报！”
    潜龙卫小校，亲手将一份红漆封印的竹筒呈送给姜云逸，其间不可经任何他人之手。
    姜云逸神色肃然地接过竹筒，拆开封泥，取出一看，密报上只有一行字：
    五月二十日，酒泉失陷！
    西凉不仅山高地远，而且环境险恶，消息能这么快传回洛都，已经相当不容易。
    姜云逸却没有任何反应，这是预料中的事，便是四月初决定驰援，也绝对来不及。
    虽是方针既定，但此事仍属绝密，一旦使旁人知晓，很容易掀起政治风暴，干扰朝廷落实既定方针。
    等一切尘埃落定，再见报大捷，过程的曲折也就无人在意了。
    潜龙卫级别不低的小校走后，